Kontynuując cykl prezentowania uczniów o nietypowych zainteresowaniach, pasjonatów i hobbystów przedstawiamy dziś Michała, ucznia klasy IE. Czym wyróżnia się Michał spośród swoich rówieśników? Oprócz tego, że jest miłym i rezolutnym pierwszoklasistą, to również młodym kolekcjonerem książek w specjalnej edycji, czyli wyróżniajacych się pięknym wydaniem. I nie chodzi tutaj tylko o utwardzoną okładkę czy wielobarwne ilustracje, ale przede wszystkim o rozkładane ilustracje. Michał kolekcjonuje bowiem bardzo nietypowe książki - książki pop-up, czyli takie po otwarciu których pokazują się trójwymiarowe postaci i budowle, co umożliwia bardziej emocjonalny odbiór lektury oraz dokładniejszą obserwację.
środa, 3 kwietnia 2024
środa, 27 marca 2024
Na wielkanocnym stole - zajęcia świąteczne w oddziale przedszkolnym 0C i klasie IA.
Wierszem pt."Swawole na wielkanocnym stole" autorstwa Marty Jelonek rozpoczęły się świąteczne zajęcia w oddziale 0C i klasie IA. Zajęcia miały na celu zapoznanie dzieci z tradycyjnymi wielkanocnymi potrawami i wypiekami. Dzieci siedząc w kręgu wokół kartonu symbolizującego stół nakryty białym świątecznym obrusem szukały pojawiających się w wierszu pisanek, które "bawią się w chowanego" , by potem włożyć je do koszyka. A "swawolnych" wielobarwnych pisanek było aż dziewięć! I wszystkie poukrywały się w różnych miejscach na stole np. "za wazą z pachnącym żurkiem", w sałatce, "za bukszpanem", "w misce z chrzanem", wturlały się "pomiędzy drożdżowe baki" ... Udanym poszukiwaniom towarzyszyła rozmowa na temat symboliki wielaknocnych potraw i wypieków oraz domowych i rodzinnych zwyczajów wielkanocnych przedszkolaków. Emocje towarzyszące "porządkowaniu" wielkanocnego stołu zakończyły zabawy inspirowane treścią wiersza 😓 Nie pozwoliły także na przeprowadzenie świątecznych zagadek 😓😓😓 I dlatego od razu przeszliśmy do pracy plastycznej - wykonania wielkanocnej kartki z jajkiem oklejonym ścinkami kolorowego papieru.
Zajęcia w klasie IA miały trochę inny przebieg 😊👍 Na wstępie zajęć pierwszaki wysłuchały piosenki - https://www.youtube.com/watch?v=G6--dQDBBPo by potem porozmawiać o "wyśpiewanych" w niej tradycjach Wielkiej Nocy. Dzieci wykazały się nie tylko sporą znajomością wielkanocnych dań, ale i polskiej obrzędowości związanej z tym świętem. Słuchanie wiersza było ćwiczeniem koncentracji i uwagi - zadaniem pierwszaków było bowiem zapamiętanie i właściwe ułożenie na tablicy-"wielkanocnym stole" obrazków potraw, wypieków i przedmiotów - ozdób wymienionych w wierszu. Ponowne czytanie wiersza było okazją do ułożenia "swawolnych pisanek" zgodnie z treścią wiersza p. Marty Jelonek pt. "Swawole na wielkanocnym stole". Zakończeniem tej części zajęć było rozwiązywanie zagadek wielkanocnych ukrytych w opakowanich po jajkach niespodziankach. A potem, jak zwykle nadszedł czas na pracę plastyczną: samodzielene wykonanie kartki wielkanocnej z pisankami🐣🐣🐣 i sformułowanie prostych życzeń wielkanocnych - Radosnych Świąt Wielkanocnych 🐥🐏🐔🐣
PS. W/w zajęcia przeprowadzono korzystając ze scenariusza "Na wielkanocnym stole" opublikowanym w czasopiśmie "Bliżej Przedszkola" Nr 2/2024 s.74-77💗👍
Szablony wielkanocnych kartek pochodzą z bezpłatnych zasobów udostępnianych przez https://www.kredkaifarba.pl/ 💗 Dziękujemy !
Dziękuję za pomoc i wsparcie podczas zajęć paniom: E.Słomce, J.Gozdek-Bieniek i E. Janowskiej oraz A.Kasprzyk 💗
piątek, 22 marca 2024
Wiosenno-wielkanocne warsztaty robienia zakładek w kl.IID
" To właśnie nadchodzi wiosna!
Nadchodzi ot tak, po prostu.
To wiosna! Ach, wiosna nadchodzi dziś.
Bo muzyka jest jak wiosna,
Nadchodzi ot tak, po prostu.
To wiosna! Ach, wiosna nadchodzi dziś....
21 marca, w pierwszy dzień kalendarzowej wiosny, w klasie IID odbyły się drugie z cyklicznych warsztatów robienia zakładek książkowych. Pierwsze spotkanie, o którym możecie przeczytać na naszym blogu -https://g3-biblioteka.blogspot.com/2023/12/swiateczna-zakadka-warsztaty-w-kliid.html - odkryło niezwykłe, jak na drugoklasistów, talenty i kreatywność, i dlatego postanowiłyśmy dać im więcej swobody twórczej 😊👍💗 i przygotowałyśmy wyłącznie, no prawie 😉, szablony do odrysowania kształtów zakładek. Dzieci mogły wybierać wśród różnych, nie tylko prostokątnych, wzorów o tematyce wiosenno-wielkanocnej: wiosenne kwiaty, wielkanocne zajączki, ptaki, pieski, kotki ... Po odrysowaniu i wycięciu szablonu drugoklasiści tworzyli według własnego pomysłu i stylu autorskie zakładki książkowe. Jak się okazało nie tylko dla siebie, ale i w prezencie dla swoich rodziców, rodzeństwa ...
Początek zajęć należał jednak do p.Z.Dzięcioł, która wprowdziła nas wszystkich w wiosenny nastrój piosenką opartą na motywach "Czterech Pór Roku" A.Vivaldiego, w wykonaniu Anny Dereszowskiej - https://www.youtube.com/watch?v=zT3fga8ogcQ Barokowa muzyka Antonio Vivaldiego towarzyszyła nam podczas całych warsztatów, tworząc przyjazną i wyzwalającą kreatywność atmosferę warsztatów. Nie zabrakło także tekstów literackich o wiośnie i Wielkanocy, zaczerpniętych ze Świerszczyka, popularnego czasopisma dla dzieci. Drugoklasiści chętnie słuchali tekstów we wspaniałej interpretacji p. Zosi 💕👍,a potem opowiadali o zwiastunach wiosny, tradycjach wielkanocnych pielęgnowanych w ich rodzinach i domach.
PS. Dziękujemy za zaprosznie p.Marcie Banaszek 😊💗
Wielkanocne animacje w naszej bibliotece
" ... Idą święta, wielkanocne idą święta.
O tych świętach każde dziecko pamięta.
Pomaluje jajka w kwiatki i w gwiazdki,
zrobi na pisankach śliczne obrazki."
O tych świętach każde dziecko pamięta.
Pomaluje jajka w kwiatki i w gwiazdki,
zrobi na pisankach śliczne obrazki."
(źróło cytatu: https://youtu.be/YPQA6HvRwHQ)
W naszej szkolnej bibliotece na uczennice i uczniów czekały wielkanocne zadania🐣🐤🐥 Chętni uczniowie kolorowali, wycinali, kleili ... 🐇🐓🐣
Promowaliśmy także książki związane z tradycjami Wielkei Nocy 📗📘📙
Wielkanocne zdania zaczepnęliśmy z następujących stron 😊👍💓:
wtorek, 19 marca 2024
Autoportrety - Galeria Prac Pięknych cz.XX
Przez stulecia twórców autoportretów łączyło pragnienie, aby zatrzymać pamięć o sobie. Artyści tworząc autoportrety, przekazują odbiorcom określony wizerunek swojej osoby. Nie zawsze musi on pokrywać się z rzeczywistością. Współcześni twórcy, podobnie jak ich poprzednicy, za pomocą autoportretu próbują opowiedzieć o sobie, swojej twórczości, stanach ducha.
Uczniowie klas 5-7 tworząc swoje autoportrety zastanawiali się jak pokazać się "światu", jakie rekwizyty podkreślą ich stosunek do życia i czy tło pracy ma wymowę istotnego dla nich symbolu, ponieważ autoportret jest portretem psychologicznym. Ważna była tu też autorefleksja o sobie, o swoim charakterze, zachowaniu, upodobaniach. Prace powstały min w technice collage i wydrapywanki, a poniższa galeria jest poniekąd odpowiedzią na te pytania.
Autoportrety - Galeria Prac Pięknych cz.XX by Ewa Osobaczwartek, 14 marca 2024
"Przemierzaj morza na skrzydłach wyobraźni"
„Przemierzaj morza na skrzydłach wyobraźni” – to hasło tegorocznego Międzynarodowego Dnia Książki dla Dzieci ustanowionego przez IBBY (Stowarzyszenie Przyjaciół Książki dla Młodych), aby promować wartościową literaturę i grafikę dla młodych odbiorców. Obchodzony jest 2 kwietnia, w dniu urodzin Hansa Christiana Andersena.
W 2024 roku Gospodarzem Międzynarodowego Dnia Książki dla Dzieci jest Japońska Sekcja IBBY. IBBY wierzy, że rozwijanie wyobraźni prowadzi do wzajemnego zrozumienia i tolerancji – Wyobraźnia jest słowem kluczem tegorocznych obchodów.
List do dzieci na całym świecie napisała Eiko Kadono, wybitna japońska autorka i laureatka nagrody HC Andersen Award 2018 za twórczość pisarską.
Nana Furiya, japońska artystka wizualna o międzynarodowym umyśle, mieszkająca na Słowacji, stworzyła do tego przesłania plakat.
Autorką polskiego tłumaczenia jest Katarzyna Ryrych.
Opowieści podróżują, unosząc się na skrzydłach,
pragną usłyszeć radosne bicie Twego serca.
Ja jestem opowieścią w drodze. Mogę lecieć gdziekolwiek
– z wiatrem, unosić się na grzbiecie fali, sunąć po drobnym piasku. Pokonywać przestrzeń
na skrzydłach przelotnych ptaków. Nawet na skrzydłach samolotów.
Siedzę tuż obok. Kartkujesz strony, a ja opowiadam Ci historię,
tę, którą chcesz usłyszeć.
Jaką chcesz dzisiaj – dziwną czy fantastyczną?
A może smutną, straszną lub zabawną?
Jeśli nie masz ochoty na słuchanie, to też jest w porządku. Może pewnego dnia nabierzesz ochoty? Wtedy po prostu zawołaj – hej, ty, wędrująca historio, chodź tu, usiądź przy mnie! I przylecę. Mam tyle różnych historii. Co powiesz na tę o małej wyspie zmęczonej samotnością, która wyrusza w podróż, by znaleźć przyjaciela? Albo o dziwnej nocy, kiedy na niebie zaświeciły dwa księżyce? Albo o Świętym Mikołaju, który się zgubił. O, słyszę Twoje serce. Bije coraz szybciej. Stuk-puk, stuk-puk, stuk-puk. To wędrowna opowieść wprawiła je w ruch. Tak oto sam stajesz się opowieścią, Rosną Ci skrzydła.Tak kolejna opowieść rodzi się i wyrusza w drogę.
Eiko Kadono
tłum. Katarzyna Ryrych
Zapraszamy uczniów do biblioteki szkolnej, gdzie rozwijać wyobraźnię można w różny sposób. Każdy też może tworzyć własne opowieści lub czytać te zgromadzone w bibliotece i odkrywać w nich swoją opowieść życia.
poniedziałek, 26 lutego 2024
21 lutego - Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego
czytelników 😉👍
PS. Przygotowując Dzień Języka Polskiego w bibliotece korzystałam
z następujących materiałów:
Kolorowy powtór, czyli ... porozmawiajmy o uczuciach
W każdym z nas drzemie kolorowy potwór ... uczuć 😉👿👺👹 Uczuć i emocji, które pojawiają sie niespodziewanie, bywają gwałtowne i prowadzą do nieoczekiwanych reakcji. Jednak każda emocja jest odpowiedzią na określoną sytuację i chociaż może być trudna i nieprzyjemna, to jest potrzebna i ważna, bo jest naszą odpowiedzią na daną sytuację życiową. Zamiast tłumić emocje trzeba nauczyć się wyrażania ich w bezpieczny i właściwy sposób. Wstępnym etapem panowania nad emocjami jest uświadomienie sobie ich, rozpoznanie, nazwanie i ich wartościowanie, co doprowadzi do doskonalenia umiejętności radzenia sobie z nimi.
I właśnie taki był cel kreatywnych zajęć czytelniczych przeprowadzonych w kl. IIID i kl. IA.
Na powitanie dzieci wraz z nauczycielam bibliotekarzem ustawiły się w kole, by rzucając do wybranej osoby kłębek włóczki dokończyć zdanie: czuję się dobrze, bo ... Powstała w ten sposób "pajęczyna dobrego nastroju", która udowodniła że tak napradę niewiele potrzeba by być w dobrym humorze 😊 Wystarczy się np.: wyspać, przyjść do szkoły 👍 i spotkać się z kolegami i koleżankami, pójść na trening, na basen, nie być narażonym na dokucznie młodszego rodzeństwa, czekać na szybki, tego dnia powrót taty, pobawić się w ulubioną grę ... 😊 Zabawa ta naprowadziła też uczniów na określenie tematu zajęć 👏
Następnie dzieci stworzyły, korzystając z fotografii osób wyrażających pewne emocje Tablicę emocji. Nie tylko nazywały emocje, ale i określiły za pomocą kolorów (czerwonego - pozytywne i czarnego - negatywne), które z nich są przyjemne, łatwe i dobre, a które są mniej przyjemne, często trudne, a czasami nawet złe. Dzięki zdjęciom pokazującym zarówno mimikę i gesty towarzyszące określonym emocjom podkreśliliśmy wagę właściwego, nie raniącego i krzywdzącego innych wyrażania uczuć. Po tym wstępnych 😉 rozmowach nadszedł właściwy moment na ... głośne czytanie książki pt. "Kolorowy potwór" Książki, która oprócz ważnej treści jest też pięknie wydana w przestrzennej formie pop-up💗👍😍 Następnie uczniowie, razem z Kolorowym potworem rozpoznawali i nazywali uczucia kolorowego potwora - radość, smutek, spokoj, złość, strach i ... miłość. Przyporządkowywali im kolory i określali towarzyszące im zachowania.
Pierwszoklasiści losowali też emocje rzucając kostką uczuć, po to by raz jeszcze nazwać emocję i pokazać w jaki sposób ją wyrażają mimiką, gestem, zachowaniem ...
Przed pracą plastyczną uczniowie zapoznali się także z fragmentem innej książki "Kolorowy potwór. Doktor od emocji" A. Llenas , który zawiera "zestaw do regulacji emocjonalnej", czyli wszystko to, co pozwala nam się wyciszyć i/lub wprowadzić w dobry nastrój👍
Na zakończenie zajęć zadaniem trzecioklasistów było stworzenie swojego ulubionego Kolorowego potwora 😉😊👍 Pierwszoklasiści tworzyli "swoje potwory" w dwóch grupach na tekturowych sylwetkach potwora XL😉😊👍
PS1. Dziękuję Paniom - Joannie Piech i Annie Kasprzyk, wychowawczyniom klas IIID i IA, za wsparcie podczas zajęć i możliwość 😍
PS2. Przy oporacowywaniu scenariusza zajęć wykorzystano materiały dostępne na stronie Wydwnictwa Mamania - https://relacja.net/Dla-bibliotek-cabout-pol-55.html
piątek, 16 lutego 2024
W moim sercu, czyli porozmawiajmy o uczuciach
Jest taka książka, piękna i ważna ... , która "podbiła tysiące małych i dużych serc" - "W moim sercu" autorstwa J.Witek i Ch.Roussey. Książka ta stała się inspiracją do przeprowadzenia kolejnych kreatywnych zajęć czytelniczych w oddziale 0C.
Zajęcia rozpoczęły się ćwiczeniem, które miało skupić uwagę dzieci na uczuciach pozytywnych. Nauczyciel bibliotekarz poprosił o dokończenie zdania: dziś czuję się dobrze, bo ... Następnie rozmawialiśmy o uczuciach, jakie przedszkolaki znają i o tym po co są potrzebne? Radość, złość, miłość, spokój, smutek, strach, złość, zaskoczenie ... to uczucia znane dzieciom i wyrażające ich stan i nastrój w danej chwili. Po tym "teoretycznym"😉 wstępie odczytana została "księga uczuć" małej i sympatycznej dziewczynki, bohaterki ksiązki "W moim sercu. Ksiega uczuć". Podczas czytania wybrane dzieci przed przewróceniem kolejnej kartki podglądały przez otwór w kształcie serca co jest na następnej stronie. Toczyła się też rozmowa na temat opisanych uczuć, form ich okazywania i wyrażania oraz sposobów ich rozładowywania. Czy "całus mamy uleczy smutek"? Podczas krótkiej, ale koniecznej przerwy, przekonaliśmy się że ćwiczenia fizyczne skutecznie rozładowują negatywne emocje 😉😊👍
W każdym sercu mieszka wiele uczuć, wszystkie są potrzebne by wyrazić swoje uczucia. Nie ma złych emocji, są tylko "trudniejsze" i "łatwiejsze", z którymi sobie radzimy, czasem bardziej, czasem mniej. Warto je poznać, umieć określić i wyrazić, a także odpowiednio, w zdrowy sposób je rozładować. Zawsze pamiętając o tym, by nie ranić i nie krzywdzić innych. Taką refleksją zakończyliśmy tę część zajęć, by przejść do wspólnej, bo realizowanej w grupach zabawy plastycznej. Dzieci rysowały kolorową kredą na wyciętych z kartonu sercach emocje, które odczuwają. Powstały tęczowe serca, buzujące wieloma kolorami emocji ...
Zajęcia zakończyły się ... sesją fotograficzną 😉😊👍 Przedszkolaki prezentowały swoje emocje 😍💗
PS1. Dziękuję p.E.Słomce za możliwość pzreprowadzenia zajęć oraz wsparcie i pomoc w ich realizacji 💗💗💗 Fotorelacja niebawem 😉
PS2. Do opracowania w/w zajęć wykorzystano scenariusz dostępny na stronie Wydawnictwa Mamania - W moim sercu. Scenariusz warsztatów 💕
Walentynki w bibliotece
14 lutego na całym świecie obchodzone jest święto zakochanych 💗 Walentynki są przede wszystkim okazją do wyrażenia uczuć miłości i przyjaźni. Tradycyjnie w tym dniu obdarowuje się osoby bliskie naszemu sercu symbolicznymi prezentami i kartkami walentynkowymi.
I dlatego w bibliotece nszej szkoły, juz tradycyjnie 😉😊, obchodzimy to święto.
Odwiedziła nas też grupa świetlicowa z p.K.Mazurek i obdarowała nas walentynkowymi karteczkami z refleksyjnymi cytatami o miłości 😊👍💗 Dzieci otrzymały od nas również walentynkowe przesłania 😉👍💗
Subskrybuj:
Posty (Atom)